（通讯员：于启蒙）为进一步提升辅导员心理健康教育工作能力，加强学生心理关怀与支持体系建设，2026年1月8日，信息学部在B123举办了一场题为“谈心谈话开展方法与心理健康教育工作实务”的专题培训。本次培训由学校心理健康教育中心王枫老师主讲，学部全体辅导员参加了学习。

培训围绕“谈心谈话的目的与意义”“与学生谈心谈话的技巧”“危机评估与干预”三大模块展开。王枫老师强调，谈心谈话不仅是了解学生情况、评估心理风险的重要途径，更是建立信任关系、引导学生健康成长的关键环节。他结合具体案例，详细解读了针对“沉默型”“对抗型”“情绪崩溃型”“伪装康复型”等不同类型学生的沟通策略，强调要“以共情代替评判，以引导代替追问”。

在危机评估环节，王枫老师重点讲解了如何识别学生的风险信号，并提供了科学的评估框架与应对流程。她强调，在面对高风险学生时，辅导员应保持冷静、直接询问、认真倾听，避免否定或轻视学生的感受，并及时启动转介与上报机制。

培训还设置了互动讨论环节，心理健康教育中心主任杨静老师和王枫老师共同解答老师们提出的问题。与会教师围绕“学生的日常帮扶”“记录的规范化”等实际问题展开了热烈讨论，进一步凝聚了工作共识。

在举办“谈心谈话开展方法与心理健康教育工作实务”专题培训后，学部组织全体参训教师前往校级心理健康教育中心进行参观交流。本次活动由党总支副书记程炼带队，旨在通过理论培训与实地见学相结合的方式，全面提升心理育人工作的系统性与实效性。

信息学部始终高度重视学生心理健康教育工作，学部将持续加强心理健康教育队伍建设，推动谈心谈话工作制度化、常态化，为学生全面健康成长保驾护航。（审核：程炼）