2026年5月26日，为夯实课堂教学基础，切实提升育人质量，信息学部电路教研室召开2025-2026学年第二学期教学研讨会，聚焦学风建设现存痛点，交流优秀管理经验，研讨制定针对性改进措施。

会议全面梳理了当前课堂学风建设的整体现状，指出校内部分班级存在学生偏好后排就座、学习主动性欠缺等问题，同时重点推广了优秀课堂管理范例。单财良老师的课堂凭借精细化管理成效突出，其在学期初便固定学生座位，引导学生从前排依次就座，不仅让课堂秩序得到有效保障，违纪现象基本消除，更营造出端正浓厚的学习氛围，为课堂管理提供了可复制的经验。

针对学生落座习惯不佳、学习动力不足的问题，沈小婷老师提出两项具体建议：一是适当提高前排就座学生的平时成绩占比，以正向激励引导学生主动靠前学习；二是当课堂前排出现空位时，通过随机摇号的方式安排后排学生调整座位，逐步改善课堂落座风气。

此外，会议还深挖学风建设的深层症结，明确指出管理责任划分模糊、考试及格率硬性要求导致学生学业压力不足两大核心问题。对此，会议提出后续将明确校领导及各层级管理职责，做到责任划分实事求是；同时取消期末及格率硬性指标，让学生自主承担学业责任，从根源上破解“压力不足—动力缺失”的不良循环。

本次研讨会精准定位问题、明确改进方向，为电路系下一阶段学风建设工作的有序开展筑牢了基础。