课程教学

序号

项目名称

项目类型

适用学部/专业

项目简介

指导教师

建议学时

项目参与人数

1

鲁班锁制作技艺

生产劳动

工科大类

依托铣床金属/塑料精密加工技术，复刻传统鲁班锁榫卯结构，涵盖图纸识读、工艺编排、精度把控全流程。在锤炼工程思维与实操技能的同时，深化对机械制造工艺的系统认知，培育精益求精的工匠精神。

诸彦

16学时

约3000人

2

拇指琴制作技艺

生产劳动

工科大类

项目融合钳工金属加工与激光精密切割技术，通过优化琴体结构装配公差与琴键频率参数，解决传统拇指琴音准不稳、装配粗糙等问题。重点训练工程制图、工艺优化与精密制造能力，实现乐器制造的规范化与标准化。

王敏

16学时

约1000人

3

传统竹编遇上现代创意

生产劳动

经管学部所有专业

项目背景：竹编为传统非遗手工艺，当下款式老旧、缺乏年轻化创意，传承乏力。本次劳动实习结合劳动教育，让学生学习古法竹编技艺，结合现代审美自主创新，传承非遗同时提升动手创作能力。

具体要求：掌握基础竹编工序与技法，尊重传统工艺；结合生活场景原创设计，安全规范劳作，节约竹材材料。

预期成果：熟练掌握基础竹编工艺，每人完成1件原创竹编成品，提升劳动动手与文创设计能力，助力非遗年轻化传承。

周黎

16学时

1500人

4

华科附小托管课助教服务

服务性劳动

英语、翻译、日语

本项目依托校企合作，组织文华学院外语学部学生赴华科附小担任托管课助教。采用 “1+X” 模式，完成作业辅导、课业答疑，并开展英语、科普、阅读等特色活动。学生需遵守校纪校规，参与培训与交流，完成实习材料。项目助力学生提升教学、管理与协作能力，同时为小学托管服务提质增效。

李杨

16学时

200人

5

IT网页设计（日语方向）实践项目

生产劳动

日语

本项目联合武汉青凌未来科技有限公司开展校企合作，深耕日语 + IT 复合型人才培养。企业导师入校开展网页设计实操教学，同时开辟海外实训渠道，输送优秀学生赴日方本部实践。项目有效降低院校实训成本，精准对接对日 IT 岗位需求。其跨界育人模式，也为民办小语种专业转型提供参考，助力区域跨境数字产业发展。

孙育红

16学时

180人

6

“用星相伴，用爱浇灌”关爱自闭症儿童活动

服务性劳动

英语、翻译、日语

在喧嚣的都市中，有一群特殊的孩子，他们被称为自闭症儿童，生活在一个与众不同的世界，他们面临着表达，感受，运动等多重挑战。今年暑期，外语学部社会实践队走进薛峰社区服务中心，与这些特殊儿童建立了深厚的联系，感受他们的纯朴，坚韧与独特魅力。与每一户自闭症儿童的家庭互动交流，给予他们来自社会大家庭的关爱，缓解家庭照顾着内心的负担与压力，让每一户自闭症儿童的家庭都明白，社会永远愿意给予他们爱与帮助。

刘琪

16学时

16人

7

以译传筑韵，以语见匠心——中国建筑文化对外科普传播实践

服务性劳动

英语（本）、英语（专升本）

本项目依托中国建筑科技馆建筑文化与科创资源，结合英语专业特色开展创造性劳动。学生摒弃被动观摩模式，实地调研传统营造技艺、现代基建与绿色建筑科技等核心内容。依托专业能力完成建筑专业术语、文化典故、科技成果的英译梳理，原创双语解说词、展品简介等内容，并开展英文实景讲解实训。本次实践实现建筑科普与外语输出的跨界融合，让学生在语言创作与宣讲劳动中夯实专业能力，提升中国建筑文化国际传播能力。

刘涵

8学时

180人

8

语译农耕万象，赋能农科出圈——现代农业与农耕文化双语科普实践

服务性劳动

英语(本）、英语（专升本）

本项目以华中农业大学博物馆农耕史料、种质资源、动植物标本及现代农业成果为载体，开展跨学科创造性劳动实践。学生实地调研学习传统农耕文化、生态保护知识与现代农业技术，针对馆藏内容完成农林专业词汇标准化英译，编制双语科普手册，原创英文科普文案与双语讲解脚本。同时通过模拟涉外服务、录制双语科普视频完成实践输出。以语言创造性输出为核心，助力农耕文化与农科成果对外传播，实现专业赋能与劳动育人的双重成效。

刘涵

8学时

180人

9

孝感云梦生产实习

服务性劳动

舞蹈表演系

为深化劳动育人成效，推动艺术专业实践教学走深走实，我校组织55名学生前往孝感祥云湾文旅产业基地开展劳动生产实习活动。本次实习围绕舞蹈表演、NPC演艺、艺术巡游三大核心板块展开，同学们在文艺实践一线锤炼专业技能，展现青春风采。

孙江涛

16学时

55人

10

湖北卫视马年春晚

服务性劳动

舞蹈表演系

2026年2月17日，2026年湖北卫视马年春晚如期与观众见面。作为晚会主会场核心表演阵容，41 名来自文华学院舞蹈系的学子继此前登台后，第二次站上省级春晚舞台，全程参与 7 个重点节目的演出，用灵动舞姿诠释荆楚文化的深厚底蕴，以青春朝气展现 “龙马精神” 的时代内涵，成为晚会一道亮眼的青春风景线。

孙江涛

16学时

41人

11

给水排水工程实验室实验准备与设备维护

日常生活劳动

给排水科学与工程专业

给排水科学与工程专业学生在学习过程中涉及的专业实验课程繁多，“给水排水工程实验室实验准备与设备维护”项目是安排水专业学生在做专业实验前参与到实验教师的实验准备与后期实验结束的设备维护确认工作中去。如水处理微生物实验前需要做微生物培养基准备；污水及污泥处理实验需提前到污水处理厂提取新鲜污水及污泥进行实验观测；所有实验前药剂的制配、实验装置完好的确认；实验后仪器、器皿洗净归位及设备完好确认记录等工作。感受专业实验的严谨性与责任感，培养其工程实践能力与职业素养，同时深化对给水排水系统运行逻辑的理解。通过亲身参与实验全流程管理，学生不仅掌握操作技能，更建立起对水质安全、设备管理及实验室规范操作的系统认知，为后续课程学习与工程实习奠定坚实基础。

刘静

16学时

130人

12

“一见钟寝” 文华学院寝室创意装饰与空间优化大赛

日常生活劳动

环境设计、产品设计、数字媒体艺术、城乡规划

以 “一见钟寝，打造可落地的青春宜居空间” 为核心主题，精准适配本校统一标配的上床下铺四人寝户型，聚焦宿舍空间利用率低、功能分区混乱、个性化表达不足、公共区域杂乱等学生真实居住痛点。将劳动教育与专业设计实践深度融合，以大赛为载体，要求所有参赛方案必须通过 “可行性预审”，在专业教师全程指导下完成 “需求调研 - 方案设计 - 动手改造 - 成果验收” 全流程闭环。坚持 “零破坏、低成本、可复制、强实用” 原则，鼓励融入文华学院红枫林文化、校训精神及专业特色，打造兼具颜值与实用性的宿舍空间。优秀方案由学校后勤处提供物资与场地支持，完成实体样板间改造并向全校推广，真正实现从创意到落地的转化

易程程

12学时

150 人

13

乡村非遗公益传播服务模式数字化优化

服务性劳动

数字媒体艺术设计

本项目依托数字自媒体艺术专业能力，全方位优化乡村非遗公益服务模式与传播体系。学生团队深入乡村对接非遗传承人、村委会，调研现有非遗服务的短板痛点，摒弃传统线下单一服务形式，重构「线下沉浸式体验+线上自媒体长效传播」的新型服务模式。线下优化非遗科普服务流程，将枯燥的文字宣讲升级为数字动态展陈、非遗手作短视频纪实、现场互动教学；线上搭建小红书、抖音、视频号公益矩阵，运用专业技能制作非遗动态海报、科普动画、传承人纪实短片、数字非遗图文画册，定时常态化输出内容。同时整理标准化的乡村非遗公益传播服务流程手册，形成可复制、可复用的乡村文化志愿服务范式。项目全程锻炼学生调研分析、服务体系优化、基层沟通对接能力，助力乡村非遗文化破圈传播，提升乡村公共文化服务的社会效益。

杨怡

16学时

15人

14

乡村儿童艺术美育科普长效服务模式搭建

服务性劳动

数字媒体艺术设计

传统乡村儿童美育社会实践多为短期支教、一次性公益授课，存在服务碎片化、无长效机制、内容枯燥、资源无法留存的问题，无法持续解决乡村美育资源匮乏的核心问题，服务社会效益有限。本项目重点优化乡村美育公益服务模式，打破短期、单次、零散的传统服务形态，搭建「线下实操授课+线上长效陪伴+数字化资源留存」的标准化长效美育服务体系。学生团队前期调研乡村小学、留守儿童的美育需求，定制适配低龄儿童的趣味数字美育课程；线下优化课堂服务流程，用动画科普、数字绘画、创意短视频拍摄等趣味形式替代传统板书教学，开展沉浸式艺术科普服务；线上运用专业能力录制标准化美育微课、制作儿童美育素材包、艺术创意教程，通过自媒体公益账号免费对外开放，供乡村教师、家长长期使用。同时建立定期回访、持续更新资源的服务机制，形成可长期落地的乡村美育服务模式。项目可培养学生长效服务设计思维、青少年沟通表达能力，切实填补乡村美育服务短板，提升公益服务的持续性与社会效益。

杨怡

16学时

20人

15

厨余垃圾堆肥装置

日常生活劳动

环境工程

校园厨余垃圾就地处理、制肥

廖朱玮

16学时

8人

16

废旧电池回收装置

日常生活劳动

环境工程

校园废旧电池回收、处理

肖惠萍

16学时

8人

17

城市更新背景下城市经济发展活力研究

服务性劳动

工程管理、城规

项目背景：城市更新背景；项目要求：深入学习理论知识和实践调研；预期成果：推广城市更新概念，促进经济新增长点。

何云

16学时

480人

18

数字赋能乡村振兴、微景观改造工作坊

服务性劳动

环境设计、数字媒体设计、平面设计

设计赋能乡村振兴·劳动践行社会服务"创造性劳动微项目计划，是学校立足设计类专业教学资源统筹推进的系列化实践计划。项目以"设计赋能乡村振兴，劳动践行社会服务"为核心理念，依托环境设计、数字媒体艺术、视觉传达设计等专业优势，通过校地联动、师生协同的实践模式，将专业设计能力、创造性劳动实践与乡村建设、社区服务、公益推广深度融合，构建起"乡村环境改造—产业公益赋能—校地协同共建"的完整实践链条，覆盖生活劳动创意改造与服务劳动模式优化两大类型，形成了"调研—设计—落地—服务—反思"的完整实践闭环。

在乡村人居环境提升与文化活化方向，在“武穴市龟山村微景观改造工作坊”“孝南区西河镇大黄湾美丽乡村创造性劳动微项目”中以“教师科研转化+在地实践共建”为模式同步推进。两个子项目依托环境设计与数字媒体艺术专业，组织师生深度参与乡村微景观和公共空间的改造设计与落地实施，覆盖场地调研、村民访谈、方案共创、施工指导等全流程环节，最终打造出兼具本土文化特色与现代设计理念的乡村公共节点，并引导村民参与共建，激发乡村社区活力。学生在真实的乡村场景中深化了对设计与乡村发展关系的理解，培育了扎根基层、服务乡村的职业情怀与劳动担当。

在产业公益赋能与校地协同共建方向，依托该工作坊还在学校开展义卖扶持乡村产业，并通过“校地联建，双向奔赴画出最大同心圆”进一步拓展了专业服务社会的边界。该活动中联动社区公益组织，引导学生将平面设计、数字媒体设计能力应用于乡村产业产品包装与宣传物料设计，通过义卖实践助力乡村产业推广，锻炼学生的商业转化与公益服务能力；在践行社会服务的过程中以武汉经济技术开发区东荆街郧阳村为实践载体，构建校地协同的服务劳动模式，通过社区公共空间优化、文化宣传设计、居民服务创意策划等方式开展综合服务，实现了学生专业能力提升与社区服务效能优化的双赢，推动实践从空间设计向产业赋能延伸、从校内实践向校地协同拓展。

黄凯

16学时

30人

19

异形螺旋桨设计与3D打印制作

生产劳动

工科大类

本项目聚焦异形螺旋桨创新设计与3D

打印制作，通过流体力学仿真优化叶

片曲面结构，兼顾推进效率与降噪性能。利用3D打

印实现复杂造型精准快速成型，探索无

人机动力部件低成本制造方案，助力学

生掌握跨学科技能，为动力创新提供新思路。

龚航

16学时

20人

20

乡村特色建筑三维测绘

生产劳动

环境设计、城乡规划

本项目聚焦乡村特色建筑保护需

求，运用无人机三维测绘技术，对区

域内传统民居、古祠堂等开展高精度

数据采集与三维建模，精准还原建筑形态细

节，为乡村建筑文化保护、文旅开发及

风貌提升提供科学数据支撑，助力乡村振兴。

任远锐

16学时

30人

21

eVTOL碳纤维外壳设计

生产劳动

工科大类

本项目由高校学生团队主导，聚焦eVTOL飞行器碳纤维外壳设计，通过仿真分析优化气动外形与结构布局，兼顾轻量化与高强度性能，开展成型工艺试验验证可行性，旨在为低空载人飞行器提供高效可靠的外壳解决方案，助力低空交通产业发展，同时提升学生工程实践能力。

杨光

16学时

12人

22

水空两用无人机防水结构设计

生产劳动

工科大类

本项目聚焦水空两用无人机防水性能短板，创新性设计多层密封舱体结构，搭配防水密封连接件与智能排水系统，在保障机身轻量化与飞行机动性的同时，大幅提升无人机在复杂水环境下的作业稳定性，为应急救援、水域监测等场景提供可靠技术支撑。

周长华

16学时

30人

23

增程式无人机动力系统研究

生产劳动

工科大类

本项目聚焦传统无人机续航短、载荷有限痛点，开展增程式动力系统研究。通过优化动力部件匹配、研发智能能量管理策略，力求大幅提升无人机续航时长与载荷能力，为长航时无人机在物流、巡检等场景应用提供技术支撑，锻炼学生创新与工程实践能力。

刘锐

16学时

12人

24

工业机器人整机清洁、保养与日常运维

生产劳动

工科大类

本项目立足企业一线岗位劳动内容，模拟机器人车间日常运维工作。学生分组完成工业机器人本体、线缆、控制柜全面清洁，按照规范加注润滑油、检查线路紧固状态、排查基础故障，学习设备点检流程与安全操作规范。在重复性实操劳作中树立设备爱护意识、岗位责任意识，掌握工业设备基础养护劳动技能，体会一线产业工人的劳动常态与工匠精神。

杨霜

16学时

60人

25

教育机器人教具组装、调试劳动实训

生产劳动

工科大类

面向人工智能教具岗位，学生动手完成教育机器人散件组装、线路插接、固件简易调试、整机试运转等实操劳动。严格按照装配图纸分步劳作，反复拆装练习掌握装配技巧，排查组装过程中的人为故障。在动手劳作中理解产品装配逻辑，养成严谨细致的劳动习惯，产出可正常使用的教学机器人教具。

高丽莎

16学时

20人

26

机器人线缆线束手工排布与捆扎

生产劳动

工科大类

模拟电子车间线束加工岗位，学生按照工艺图纸完成机器人内部线缆分类、走线排布、捆扎固定、标识粘贴等手工劳作。要求走线规整、捆扎松紧适度，反复练习标准化操作，锻炼手部精细劳作能力与规则意识，体验电子加工岗位流水线劳动模式。

陈艳

16学时

6人

27

泥塑手作宣传视频制作与劳动实践

生产劳动

英语、翻译、英语（专升本）

为落实劳动教育、文化传播与美育融合要求，传承传统雕塑文化，我院联合武汉三汉雕塑艺术博物馆开展泥塑手作实践项目。组织学生观览传统雕塑组雕，学习揉、捏、拼接等泥塑基础技艺，完成卡通形象创作。项目旨在以技艺实践锤炼动手能力与专注力，感悟匠人精神，领略传统艺术魅力，助力中华优秀传统文化传播，实现以劳育人、以美润心的目标。

李杨

4学时

270人

28

非遗剪纸

生产劳动

汉语言文学

通过该传统技艺实践项目，让学生了解中国民间手工艺剪纸的基本情况，亲自运用剪纸的相关工具和技艺剪、刻出宝塔、立体春字、红双喜字、窗花、生肖等作品，鼓励学生自己设计剪纸作品。

肖金云

4学时

750人次

29

古琴弦歌

生产劳动

汉语言文学

学生在老师的带领下欣赏、弹唱几首具有代表性的琴歌，《诗经·麟之趾》、《山中问答》、《敕勒川》、《长相思》、《黄莺吟》等，提升审美修养，加强对传统文化的热爱以及文化自信。

肖金云

24学时

33人

30

古琴

生产劳动

汉语言文学

学习古琴的基本指法和弹奏技巧，并学习用基本指法弹奏《笑傲江湖》、《养心汤》等曲目

肖金云

4学时

750人次

31

华中科技大学附属小学托管服务

服务性劳动

国际交流与语言智能学院

本项目依托校企合作，组织文华学院外语学部学生赴华科附小担任托管课助教。采用 “1+X” 模式，完成作业辅导、课业答疑，并开展英语、科普、阅读等特色活动。学生需遵守校纪校规，参与培训与交流，完成实习材料。项目助力学生提升教学、管理与协作能力，同时为小学托管服务提质增效。

李杨

16学时

200人

32

武汉三汉雕塑艺术博物馆

生产劳动

国际交流与语言智能学院

为落实劳动教育、文化传播与美育融合要求，传承传统雕塑文化，我院联合武汉三汉雕塑艺术博物馆开展泥塑手作实践项目。组织学生观览传统雕塑组雕，学习揉、捏、拼接等泥塑基础技艺，完成卡通形象创作。项目旨在以技艺实践锤炼动手能力与专注力，感悟匠人精神，领略传统艺术魅力，助力中华优秀传统文化传播，实现以劳育人、以美润心的目标。

李杨

4学时

270人

33

武汉青凌未来科技实习基地

生产劳动

国际交流与语言智能学院

院系与企业签订校企实习合作协议，依托企业行业资源与技术优势共建育人体系。企业委派技术导师入校开展实操实训教学，联合开展网页设计等技能训练；打通海外实习就业通道，输送优秀学子赴日方本部参与项目实操。逐步形成企业输出实训师资、校内落地技能实训、双向输送实习就业的协同模式，相关培养经验同步应用于专业实践教学优化。

孙育红

16学时

180人

34

诺“奖”经典实验教学实验室与现代科学教育技术研发基地

生产劳动

基础科学学部

本项目为教育部产学合作协同育人新工科建设项目，由文华学院熊永红教授团队联合企业共建。依托现有诺奖经典实验实验室基础，融合 VR、AI 等现代技术，搭建虚实融合教学平台，开发虚拟仿真实验与教学视频，创新教学模式，培养学生科学素养与创新能力，打造校企协同育人示范基地。

熊永红

16学时

1200人

35

武汉市蔡甸污水处理厂实习基地

生产劳动

数智城建与创意设计学部

武汉市蔡甸污水处理厂实习基地为文华学院校级专业实习基地，每年承接给排水科学与工程专业认识实习及生产实习两项实习任务。基地安排专业企业导师对污水处理厂的水处理工艺予以详尽的介绍，并对各水处理构筑物的结构特点、运行参数、故障分析等内容进行逐一讲解，使学生在实习过程中充分了解污水处理技术与自动化管理的现代水厂运行模式，将理论知识运用到实际工程中去，学会通过仪器仪表监测数据分析判断污水处理系统运行状态的方法，提升了学习的积极性和主动性，为后续的专业课程学习奠定了坚实基础。

程伟

4学时

180人

36

数智化媒体创新实践基地

生产劳动

人文社会科学学部

该项目是文华学院与湖北广播电视台楚天交通广播（逐浪新闻） 于2026年6月10日正式签约揭牌成立的“数智化媒体创新实践基地”。项目旨在探索数智化时代的传媒育人新模式，培养具备数智实操能力的高素质新型传播人才。双方将整合高校人才与学科优势，以及主流媒体的全媒体传播资源（楚天交通广播全网粉丝已超4000万，是传统媒体转型的典型样本），通过产学协同的模式，聚焦数智媒体创新

王丽明、丁莉

48学时

10人

37

“传承非遗文化，助力乡村振兴”新时代文明实践文艺志愿服务队

服务性劳动

基础科学学部

新时代文明实践文艺志愿服务队赴湖北长阳开展非遗调研实践，通过走访传承人、研学非遗基地、体验民俗文化、调研乡村发展，探寻非遗传承与创新路径，体悟非遗助力乡村振兴的时代价值，以青年力量助力非遗活化与乡村文化建设。

陈婷、周翔

8学时

15人

38

思源思进，筑梦长阳

服务性劳动

信息学部

信息学部思源思进实践队前往长阳龙舟坪镇两河口小学开展暑期三下乡支教活动，开设电子工艺、少儿编程、心理健康、体育散打、红色教育等特色课程，用知识陪伴乡村儿童成长，以青年行动助力乡村教育发展。

纪江叶

16学时

5人

39

青鸟传信 筑梦长阳

服务性劳动

信息学部

信息学部青鸟传信实践队赴长阳县实验小学开展支教活动，为当地学生带去各类具有信息学部特色的课程，如少儿编程、电焊制作等。激发当地学生学习兴趣，培养动手能力，让学生在实践中体会电子科技的魅力，让科技梦在学生的心中生根发芽。

秦茜佳

16学时

6人

40

品茗非遗

服务性劳动

人文社会科学学部

人文学部实践队以传承非遗文化为核心理念，前往宜昌市长阳县学习传统茶文化。在活动期间，开展采访调研，了解长阳人民对茶的认识；拜访非遗传承人胡东亚；开展炮制茶艺的考评；参观非遗馆和博物馆，深入了解传统非遗文化，推动非遗文化、民俗文化进入校园。

倪子湘

8学时

9人

41

英声堰语协行乡企，职引未来筑梦就业

服务性劳动

外语学部

外语学部骄阳暑期社会实践队深入到武当山特区的乡村和企业开展实践社会。在农夫山泉湖北丹江口有限公司、东风专用汽车有限公司进行了深度交流，深化校企合作，并前往武当新京武武校进行了参观学习，感受中华优秀传统武术文化的魅力。同时，他们参观了武当民俗文化产业园，探索酒厂成功转型，并与优秀校友罗凇琳进行深入交流。

赵梦琳、刘琪

8学时

19人

42

彩绘擎画蓝图 赋能乡村振兴

服务性劳动

城建学部

文华学院城建学部社会实践队赴长阳王家棚村，开展为期 7 天 “彩绘擎画蓝图，赋能乡村振兴” 实践活动。队员为村落绘制特色主题文化墙，美化乡村人居环境；走访村内老党员，聆听红色故事、汲取奋进力量，以专业所长与青年力量助力乡村文化建设与基层发展。

卢潮彬

16学时

12人

43

“党史+”红色基因工程实践行动

服务性劳动

青马工程

青马工程实践队赴黄陂姚家山开展暑期社会实践，探访 “武汉抗战第一村”，参观新四军第五师陈列馆与革命旧址，重温峥嵘岁月。队员们感悟革命精神，传承红色基因，坚定理想信念，立志以青春践行使命，争做新时代青年。

周蕾

8学时

18人

44

访企业，传非遗，釉下彩瓷，于“醴”相见

服务性劳动

经济管理学部

经管暑期实践队参观学习了醴陵振美国瓷企业、醴泉窑艺企业、黄永平非遗传承基地和湖南省陶瓷研究所，在振美国瓷企业肖老师的带领下感受到中国传统工艺与现代机械自动化生产的有机融合，欣赏现代工艺生产出的醴陵瓷器，体会到现代与传统的碰撞。

陈兰萍

8学时

10人

45

枫禾梦华非遗文化支教队

服务性劳动

人文社会科学学部

人文学部“枫禾梦华”暑期支教队到达长阳土家族自治县王家棚村内的童心港湾，支教队成员以宣扬非遗文化为主旨，带领同学们进行为期两天的相关文化活动，充实学生们的假期生活，同时为非遗文化的传承与发扬工作贡献出人文学部的力量。

霍菲菲、杨小贝

16学时

9人

46

走访老区赓续红色基因 学以致用助力乡村振兴

服务性劳动

马克思主义学部

马克思主义学部社会实践队在驻村第一书记带领下前往当阳市佟湖村开展实践。队员走访慰问村内老党员与脱贫户，深入交流学习党员先进思想，倾听基层群众心声，以实地走访体察乡村现状，以青年行动助力乡村振兴持续推进。

陈静波

8学时

6人

47

“三下乡”社会实践活动专题——“探访脱贫攻坚成果”大学生下乡调研实践队

服务性劳动

文华学院党委宣传部

党委宣传暑期实践队赴咸宁市通城县开展了“探访脱贫攻坚成果”的实践活动。在活动中，实践队员分别到瑶族的圣地——内冲瑶族村、罗荣恒元帅早期革命纪念馆、“一脚踏三省”的天岳关进行了参观，并体验到AI科技与传统瑶文化之间的碰撞，感受到文化的魅力。

王承新、刘念

8学时

11人

48

汇聚青春力量，筑梦乡村振兴

服务性劳动

党委办公室

文华学院青马先锋暑期社会实践队深入湖北省宜昌市秭归县罗家村开展实践活动，和留守老人们谈心声、拉家常，了解老人们的生活情况、身体状况以及养老需求。在交谈的过程中，实践队员不仅聆听了老年群体在乡村振兴政策下的生活变化，也向他们宣传了国家养老政策，让老年人都能老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安。

李萍

8学时

12人

49

科艺大篷车

服务性劳动

全校

“科艺大篷车”校团委暑期社会实践队在浠水县丁司垱小学开展为期14天的暑期实践活动。通过开展科普课程、爱国主义教育、趣味实验、3D制造、趣味运动、手工制作等课程，让孩子们“玩中学，学中创”，能够学到知识，学懂知识，并在潜移默化中享受学习的乐趣。

熊永红

16学时

43人

50

机电学部“星火”社会实践队

服务性劳动

机电学部

机电学部“星火”社会实践队前往湖北省宜昌市长阳土家族自治县王家棚村、龙舟坪镇两河口小学开展了为期八天的暑期社会实践活动，通过开展红色教育、创业绘画等课程陪伴农村留守儿童度过丰富多彩的假期。

杨洁

16学时

10人

51

科艺大篷车情暖丁司垱暑期社会实践

服务性劳动

全校

文华学院校团委携手科艺联创工作室赴黄冈市丁司垱镇丁司垱小学，开展为期15天的暑期社会实践活动，实践团队制定了科技制作、3D智造、少儿编程、爱国主义教育课、心理翻转课堂、美术创意等启蒙特色课程，丰富浠水县第六实验小学丁司垱校区青少年暑期生活，普及科学知识，培养他们从小树立热爱科学、崇尚科学的良好风尚。同时，实践队员结合自身特长为学生开展武术、舞蹈美育、趣味运动等体育课程，提升学生身体素质。

陈辉、周蕾、朱鸿亮

16学时

28人

52

追溯红色记忆 赓续时代精神实践队

服务性劳动

学工处

文华学院党委学工部暑期社会实践队奔赴黄石市阳新县龙港镇开展暑期社会实践活动。从龙岗革命历史纪念馆、“小莫斯科”红军街，到鄂东南龙港红军烈士陵园、“红军村”岩泉村，再到慰问老前辈、探访阮家畈村和汪家垅村，实践队员们近距离感受龙港这片红色沃土，穿越时空进行心灵与历史的深刻对话。

栗学铭、姚德超

16学时

13人

53

文华学院“小小阅读+关爱行动”

暑期社会实践队

服务性劳动

党委办公室

青马先锋社会实践队面向乡村小学生开展特色支教实践。团队打造阅读分享、安全教育多元课堂，带领孩子们品读经典书籍，开展合唱活动，以书香浸润童心，激发乡村儿童学习热情，用青春力量助力乡村少儿成长。

李萍

16学时

9人

54

科艺大篷车乡村振兴百校行走进兴山

服务性劳动

全校

“科艺大篷车”校团委社会实践队前往宜昌市兴山县开展暑期社会实践活动，追忆革命先烈，传承红色基因；走访慰问老党员，共话初心感党恩；基层调研展风采，同心协力助服务；科普活动拓思维，匠心筑梦促成长。实践队围绕追寻红色足迹、调研、科普课程，先后前往兴山县高桥革命烈士纪念碑、巴兴归革命烈士纪念馆、丰邑社区、龙珠社区等地开展相关活动。

熊永红

16学时

30人

55

“星火”社会实践队

服务性劳动

机电学部

机电学部“星火”社会实践队前往湖北省宜昌市长阳土家族自治县龙舟坪镇王家棚村开展暑期“三下乡”志愿服务活动。实践过程中开展了“红色纪念日”主题课程、非遗纸翻花、“科技小实验”“爱国歌曲学唱”……机电学部“星火”社会实践队在行动中觅真知，在奉献中长才干，以切身的实践行动谱写一首青春动人之歌。

杨洁、郭依帆、许翀、陈文涛

16学时

10人

56

墙绘梦想 彩绘未来

服务性劳动

城建学部

城建学部暑期社会实践队以“彩绘蓝图，携手社区共繁荣”为主题，深入社区，通过墙绘向劳动者致敬，邀请幼儿园小朋友参与，让墙绘与支教同行，并开展主题教学活动。此次实践挖掘社区文化底蕴，为社区注入新活力，队员们收获知识技能、友谊成长，学会团队合作等，为社区带来新希望，诠释青春价值，激励更多人投身社会实践。

卢潮彬

16学时

4人

57

探秘羊楼非遗，美丽乡村振兴

服务性劳动

党委宣传部

党委宣传部暑期社会实践队前往咸宁赤壁羊楼洞开展了“羊楼洞探非遗，美丽乡村力振兴”主题社会实践活动。在万亩茶园和羊楼洞明清石板街上，队员们见证了青砖茶文化历史变迁和油纸伞、铝丝编织等非遗工艺的传承。实践队员们希望通过此次社会实践来宣传羊楼洞非遗文化，强调非遗文化在促进赤壁羊楼洞乡村经济发展和文化传承中的作用，。

刘念、童银萍

8学时

12人

58

参与社区治理 展现时代担当

服务性劳动

马克思主义学部

马克思主义学部行知社会实践队于暑期前往武汉市天兴乡绿岛小区，开展系列暑期社区社会实践活动。团队依托社区妇女之家阵地开设少儿公益课堂，有序举办实践开班仪式，为社区儿童提供陪伴与课业辅导服务。队员们走出校园、扎根社区基层，在面对面服务群众的过程中，将课堂所学理论知识转化为基层服务实效，推动理论学习与社会实践深度融合，以青年实干力量绘就基层治理青春蓝图。

唐文凤

8学时

5人

59

闽风客韵非遗传统文化社会实践

服务性劳动

人文学部

人文社会科学学部闽风客韵非遗实践队在泉州、厦门开展暑期社会实践活动。实践队先后前往福建省泉州市蟳埔村蟳埔女服饰头饰簪花实践点、泉州市博物馆及泉州非物质文化遗产馆、惠和石文化园、惠和古昕厝、厦门大学等地，开展非体验与调研。闽风客韵非遗社会实践队始终以促进非物质文化遗产创造性转化、创新性发展为目的，积极推进校企合作，不断探寻传统文化与现代文化的交界点、助力非遗活态化传承。

倪子湘、杨小贝、张馨心

8学时

10人

60

筑梦佤乡

服务性劳动

城建学部

城市建设工程学部“筑梦佤乡”实践队伍前往云南省昆明市云南民族博物馆开展社会实践。走进云南省博物馆，深刻感悟中华民族共同体意识宣传教育，并在云南省腾冲市清水乡三家村中寨的司莫拉佤族村进行实地调研走访。顺着总书记的脚印，实践队员们进一步探访佤寨书店、三家村等地，深刻感受到这条乡村振兴道路上的蓬勃生机。

贾锦锦、康世宁

8学时

5人

61

关爱星星的孩子 愿爱融化孤独

服务性劳动

外语学部

外语学部“摘星”暑期社会实践队前往武汉市蔡甸区薛峰社区服务中心开展活动。实践团队制定了一对一的“个训课”和专注于活动的“感统课”两个部分教学内容。实践队员们根据不同情况及时调整课程内容和形式，耐心指导每一个孩子。爱无声，心无限，关爱自闭症儿童，需要社会各界协力而行，用关心敲开孤独之门，用爱心点亮孩子们的未来。

赵梦琳、刘琪

8学时

10人

62

共同缔造，荷谐社区

服务性劳动

信息学部

信息学部暑期社会实践队深入荷叶山社区，开展“共同缔造‘荷’谐社区”实践活动。实践内容主要包括“社区调研”“关爱老人”“爱心托管”三个方面，实践队员们结合以往社区计划工作经验，发挥信息学部专业特色优势，推动社区计划走深走实，为群众办实事，致力美好社区建设。

纪江叶

8学时

14人

63

访企业，感楚风

风荆物楚，如“漆”而至

服务性劳动

经管学部

经管学部“漆遇荆楚”暑期社会实践队开展以“访企业，感楚风——风荆物楚，如‘漆’而至”为主题的社会实践活动。实践队员们共同探秘郢城泥陶艺、参观张居正故居、领略漆器精品风采、走访企业开展调研活动，深刻体会到了传统工艺与现代管理的融合之美。未来经管学部将充分学习企业创新模式，增强市场调研、电商运营、营销策划等方面的人才培养。

陈兰萍、汪婧

8学时

12人

64

情暖丁司垱——科艺大篷车走进乡村

服务性劳动

全校

科艺大篷车志愿服务队组建起一支跨学科团队。在服务过程中，共派出43名志愿者，历时23天，开设多门特色课程，构建了“三位一体”育人模式，并同步开展红色主题教育与基层志愿服务。项目取得显著成效，获得校外多家媒体报道，初步形成区域联动效应。未来，团队计划将现有模式推广至革命老区，着力打造具有影响力的乡村教育品牌。

熊永红、刘璐、周蕾、陈辉、肖利霞、朱鸿亮

16学时

43人

65

“兴乡村，振企业”——以调研促实践，聚焦企业创新

服务性劳动

机电学部

湖北省智能制造装备专精特新科技攻关青年突击队暑期社会实践调研分队，奔赴湖北省应城市刘中村，开启了一场以“田间地头的科技突围：用工业精度赋能农业升级”为主题的暑期社会实践调研。这支由机电学部组成的青年科技突击队，怀揣着“扎根田间地垄，让每一项创新都带着服务民生的温度”的坚定信念，立志将现代工业技术、智能装备与先进管理理念引入农业生产一线。

张新建、陈文涛、许翀、陈辉、王亚腾、刘锐

8学时

15人

66

“千年橘香·智链未来”宜昌柑橘全产业链调研实践

服务性劳动

经管学部

文华学院经管学部 “智汇橘乡” 实践队赴宜昌、秭归开展实践，以柑橘产业为核心，通过文化浸润、企业走访与红色传承三大板块，调研产业数字化转型路径，为乡村文旅融合发展献策，以专业所长助力地方经济高质量发展。

陈兰萍

8学时

12人

67

解码瑶族文化密码，让青春与文化双向奔赴

服务性劳动

城建学部

城市建设工程学部暑期社会实践队前往古瑶村，开展了暑假社会实践活动，实践团队成员与村支书深入交流，详细了解了村子的历史沿革、地理环境等背景信息，以及独具特色的瑶族传统文化。在这期间，同学们还深入村落各处，实地感受古瑶村的风土人情，为助力乡村文化振兴贡献青春力量。

卢潮彬、康世宁

8学时

8人

68

“罐”中藏非遗，“煨”出致富路

服务性劳动

党委宣传部

党委宣传部暑期社会实践队奔赴宜昌市长阳土家族自治县，开展“以非遗传承赋能乡村振兴”为主题的考察实践活动。实践队循着历史脉络，从博物馆中跨越千年的文物印记，到文化馆里鲜活多彩的民俗风情，再到现代非遗传承人对土家特色非遗——清江罐罐茶这一“活态文化”的传承创新，全方位感受长阳这片土地上非遗技艺的独特魅力和乡村振兴的壮丽图景。

姚德超

8学时

12人

69

星火赓续担使命，童心筑梦向未来

服务性劳动

机电学部

机电学部“星火”社会实践队前往王家棚村“童心港湾”开展支教活动，立足实际需求精心筹备，构建了双向赋能机制，为乡村儿童提供教育关爱，助力乡村教育发展。团队多措并举，围绕思想引领、非遗传承、美育培养和科技普及等多个领域组织活动，成效显著：累计服务儿童50余名，助力其全面成长。

杨洁、郭依帆、安紫琪

16学时

14人

70

“匠承楚风，赤帜湘传”非遗传承红旅教育实践

服务性劳动

人文学部

星火湘传社会实践队全体成员先后探访了长沙烈士公园与橘子洲头，两处承载着革命记忆与时代精神的地标，为队员们铺展开一段波澜壮阔的红色历程，本次实践重点是追寻红色足迹，汲取奋进力量。随后，前往湖南省长沙市雨花非遗馆开展实践活动，李爱莲老师带领大家参观学堂内陈列的各类女书作品及传承设施，为同学们详细讲解女书的历史渊源。

霍菲菲、倪子湘

8学时

12人

71

“思源筑梦、情系宣恩”——赋能土苗古寨，绘就智汇蓝图

服务性劳动

信息学部

信息科学与技术学部思源思进实践队赴湖北宣恩县金龙坪村开展“三下乡”社会实践。团队通过茶文化调研、村情走访、非遗课程、AI科普、安全教育及升旗仪式等活动，为当地儿童带去知识与陪伴，助力乡村振兴。在实践中厚植爱国情怀，传承传统文化，展现青年担当。

纪江叶、秦茜佳、李陈锦绣

16学时

15人

72

“心栖乡村，智启未来”乡村教育关爱行动

服务性劳动

党委办公室

青马先锋实践队携教学物资走进这座土家村落，围绕“知识传递+兴趣培养+安全相伴”设计课程，让课堂成为孩子成长的乐园。“知识传递”的课程以物理、数据、语文、英语等学科为载体，；“兴趣培养”课通过艺术创作、团队挑战、游戏化教学等采用趣味活动激发学习热情；“安全相伴”课程结合当地生活环境与家庭情况，为暑期生活筑牢安全屏障。

黄丽文

16学时

15人

73

志愿同行聚合力，科创拓路启新程

服务性劳动

基础学部

基础科学学部实践队走进湖北省科技馆开展志愿服务。队员们参与秩序维护、信息咨询与科普讲解，累计服务超两万人次，以专业热情的服务助力科普传播，弘扬志愿精神，推动科创理念扎根大众，用行动点亮公众科学梦想。

袁雄、徐玲玲、崔辰

8学时

26人

74

薪火红源·智耕长阳——王家棚村红色基因传承与科教兴农调研

服务性劳动

信息学部

信息学部薪火红源实践队走进长阳博物馆，探寻巴文化精髓，感受土家非遗魅力。队员们以文化赋能乡村振兴为主题，在文物与非遗中汲取精神力量，探索文化传承与创新路径，为乡村振兴注入青春活力。

李陈锦绣、纪江叶

8学时

9人

75

"语音陪伴·童心世界"——外语趣味启蒙课堂

服务性劳动

外语学部

外语学部组织暑期社会实践队，前往武汉市洪山区风度柏林社区居民委员会，开展为期两天的“语音陪伴 童心世界”外语启蒙课堂社会实践活动。活动以“寓教于乐”为原则，通过趣味游戏、英文歌曲演唱、手工制作等形式，为社区儿童提供了兼具趣味性与知识性的外语初体验。

赵梦琳、刘琪

16学时

17人

76

理论星火照基层，青春宣讲砺初心

服务性劳动

马学部

马克思主义学部暑期社会实践团队依托大学生学“习”研究会，由47名学生在多位教师指导下，于武汉多地开展了为期64天的实践活动，累计完成七场主题宣讲。活动形式涵盖理论学习、诗词解析、诗歌朗诵等环节，将青春活力融入理论宣讲课堂。团队还与青年宣讲团合作，共同推动“两弹一星”精神宣讲。

吴秋凤、高章福、周蕾、余刚、姚德超、耿蕾、李吕婷、李娜、文雪平、顾念念

8学时

47人

77

青衿之志润荷乡，社区共建谱新章 ——以教育赋能，构建可续持帮扶

服务性劳动

信息学部

信息学部思源思进实践队奔赴宣恩万寨乡，开展为期11天的实践。筹备阶段，他们积极对接政府，全方位保障安全。茶厂实践时，探索工艺以推动产业发展；课堂育人中，定制特色课程传递知识温暖，还走访独居老人、帮忙搭建农具棚等。

马琳珂、杨金瑞

16学时

13人

78

以知为帆，以行护航；传习墨韵，万卷留芳

服务性劳动

文华学院图书馆

知行支教实践队抵达天门卢市小学开设暑期爱心托管班，为孩子们带来硬笔书法、非遗漆扇、“两弹一星” 宣讲、二十四节气、地理科普等多元课程。支教期间，首周以“两弹一星”为核心，通过童谣、动画、手工课进行启蒙；次周设置知识竞赛巩固成果，开设“学会尊重”“小小理财家”课程；第三周开展趣味历史课与彭家垴红色游学。

江汶

8学时

10人

79

经心相伴，智慧助老

服务性劳动

经管学部

经济管理学部积极响应湖北青年志愿者协会关于推进老年人数字素养与技能提升的号召，成立“经心相伴”智慧助老志愿服务队走进康居园社区，开展系列智慧助老志愿活动。团队以系统化的志愿者培训筑牢服务根基，在康居园社区开展活动摆点和反诈宣传，还有智慧助老系列讲座在社区活动中心火热开讲，活动依托创新活动形式与实用课程内容，带领社区老年人拥抱数字生活新图景。

王子尧

8学时

10人