电子信息工程（技能）专业本科人才培养方案

学科门类： 工学       专业代码：080701

一、培养目标

本专业培养目标紧密对接国家战略需求，关注电子信息产业的新兴技术发展趋势，服务社会经济需求，紧跟“四新”建设方向。通过培养技能班学生掌握扎实的电子信息基础知识和应用技能，培养他们成为符合行业需求的高素质应用型技术人才，具备从事电子信息工程、通信系统、嵌入式开发、设备运维等工作的实践能力。

毕业生将具备扎实的数理基础、工程实践技能与团队协作精神，能够在电子信息、通信、嵌入式系统、自动化等领域，承担实际工程任务，包括系统开发、设备调试、运行维护等工作，并能在技术应用与解决实际工程问题中发挥重要作用。

预期本专业学生毕业后，经过 5 年左右的工作实践或深造学习，期望达到以下具体目标：

培养目标 1：解决复杂工程问题：毕业生能够应用电子信息工程领域的核心理论与实践技能，独立或协作开展电子设备调试、系统集成、嵌入式开发等工程问题的解决，提出合理的技术方案，并能够在实际工程项目中成功实施。

培养目标 2：从事产品设计与研发：毕业生能够在电子信息及相关领域，运用数学、工程基础理论与现代工程工具进行产品的设计、开发、调试与生产，能够负责或参与电子信息系统、通信设备、嵌入式系统等产品的研发与测试工作，具备较强的工程实践能力和创新思维。

培养目标 3：具备管理与团队协作能力：毕业生具备较强的执行力、问题判断能力与技术决策能力，能够在电子信息及相关技术领域承担具体项目的执行与管理任务，具备良好的团队合作精神和组织协调能力，能够与跨学科团队高效合作，完成工程项目的实施。

培养目标 4：具备社会责任感与职业道德：毕业生具备较强的社会责任感与职业道德，能够理解电子信息技术的社会影响和伦理问题，能够在工作中遵循行业规范，保证技术应用的合法性、安全性和可持续性，履行社会责任。

培养目标 5：具有全球化视野与持续学习能力：毕业生具备自主学习的能力，通过工作实践不断更新专业知识，能够跟进技术的发展与变化，持续提升自身的综合素质，适应电子信息技术与行业发展的需要，提升在实际工作中的竞争力

二、毕业要求

本专业学生毕业时应获得以下方面的知识和能力：

要求1：工程知识。毕业生应能够将数学、自然科学、计算机基础、工程原理和专业知识有效应用于解决电子信息领域的复杂工程问题。具体包括电路理论、信号与系统、数字信号处理、嵌入式开发、通信技术等核心知识的掌握，并能利用这些知识在实际项目中开展有效的技术分析与应用。

要求2：问题分析。毕业生应能够应用基本的工程原理，识别、分析并表达复杂的工程问题，利用现有工具和技术资源，提出问题的解决方案。特别是在实际工程中，能够通过调研与文献分析，提出切实可行的改进与优化方案，注重从可持续发展、环保、资源利用等方面考虑问题。

要求3：设计/开发解决方案。毕业生能够针对电子信息工程领域的实际问题，设计并开发符合特定需求的系统或解决方案。在设计过程中，能够体现创新性，并且考虑项目从健康、安全与环境、成本效益、技术实施的可行性等多个方面，确保设计的系统能够实际落地并顺利运行。

要求4：研究。能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息工程领域的复杂工程问题进行研究。这包括设计实验方案、获取实验数据、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。毕业生应熟悉常用的实验设备和测试方法，具备独立开展实验研究和撰写研究报告的能力。

要求5：使用现代工具。能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。这包括正确使用常用电子仪器仪表、信息技术工具以及常用的电路系统软硬件开发工具。毕业生还应具备利用这些工具进行复杂工程问题预测、模拟与仿真的能力，并能够理解其局限性。

要求6：工程与可持续发展。在解决复杂工程问题时，能够基于工程相关背景知识，分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济的影响。他们应了解电子信息工程行业的可持续发展趋势，能够在设计和实施过程中考虑环保、节能、减排等因素，推动工程实践的可持续发展。

要求7：工程伦理和职业规范。应具备工程伦理意识，了解并践行电子信息工程领域的职业道德和职业规范。他们应能够在工程实践中遵守相关法律法规，尊重知识产权，保持诚信和公正，具备为社会造福、为人民服务的责任感和使命感。同时，毕业生还应具备批判性思维，能够识别和避免在工程实践中可能出现的伦理问题。

要求8：个人与团队。具备良好的个人素质和团队协作能力。他们应能够在多样化、多学科背景下的团队中有效地发挥个体作用，同时也能够作为团队成员或负责人，协调团队资源，推动项目进展。毕业生应具备独立思考和解决问题的能力，同时也应能够倾听他人意见，尊重团队决策，共同推动项目的成功完成。

要求9：沟通。具备有效的沟通能力，能够清晰地表达复杂工程问题和解决方案。他们应能够与业界同行、客户和利益相关者进行有效的沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言等。同时，毕业生还应具备跨文化沟通的能力，能够在不同文化背景下进行有效的沟通，理解并尊重语言和文化差异。

要求10：项目管理。具备项目管理的知识和技能，能够制定项目计划、监控项目进度和质量，并具备解决项目过程中可能出现的问题的能力。他们应熟悉工程项目相关的管理原理和经济决策方法，并能够将这些知识应用于实际项目中。同时，毕业生还应具备团队协作和领导能力，能够带领团队共同完成项目任务。

要求11：终身学习。具备终身学习的意识和能力，能够持续跟踪电子信息工程领域的最新技术和发展动态。他们应能够自主学习新知识、新技能，不断提升自己的专业素养和综合能力。同时，毕业生还应具备批判性思维和创新意识，能够在不断变化的工程环境中保持敏锐的洞察力和适应能力，为社会的可持续发展做出贡献。

毕业要求与培养目标的对应矩阵

（简略概括毕业要求填入表中，分析毕业要求对培养目标的支撑关系，在相应的单元格内打“√”）

三、学制与学位

学制：标准学制4年，最长学习年限6年。

授予学位：工学学士学位。

四、专业核心课程

计算机网络、数据库系统与应用II、单片机原理与应用Ⅰ、数字信号处理、嵌入式系统设计、信号与线性系统

五、学时与学分：

完成学业最低学分要求：160

其中，课内教学学分：156；课外学分：4

课程构成及学分分配表

工程教育认证标准对照情况表

六、毕业要求实现矩阵

电子信息工程专业必修课程对毕业要求的支撑关系

注：课程或实践环节对毕业要求的支撑程度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示。每门课程对应3个毕业要求。

七、课程修读拓扑图

八、教学环节设置及学分分布表

说明：上课周数指扣除了集中实践课程（军事训练、认知实习、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业论文（设计））后的实际上课周数；“课内总学时”不包括课外教学的学时数。（计算说明：每学期按18周算，军事训练2w（第一学期），认知学习1w（第四学期），生产劳动实习1w（第五学期），生产实习2w（第六学期），毕业论文10w（第八学期），课内156-2-1-1-2-10=140学分，140*16=2240学时。美育32学时算在第五学期，通识选修64个学时算在第五学期，管理学32学时算在第五学期，计算机应用基础8学时算在第五学期，实践选修剔除了电路测试实验的24学时，个性化7学分平分在了第6和第7学期）

九、课程进程计划表